Восьмое Чудо Света книга

Восьмое Чудо Света книга.rar
Закачек 2935
Средняя скорость 9335 Kb/s

«Восьмое чудо света — КНИГА»

Хорава Рима Бондоевна

Заведующая библиотекой МБОУ СОШ №12,

города Новый Уренгой ЯНАО

Цель беседы: воспитание интереса учащихся к книге, пополнить их знания о книге как о чуде света.

Ход беседы

Библиотекарь. Здравствуйте. Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родоса, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное, оно знакомо каждому из вас, но мы настолько привыкли к этому творению человеческого разума, что редко задумываемся над историей его создания. А чудо – вот оно: лежит всегда под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить посоветовать, ободрить, рассказать об интересных событиях. Мы говорим о КНИГЕ, об этом гениальнейшем изобретении человечества.

Книга входит в жизнь человека с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг. В младенчестве, ещё не научившись читать, мы перелистываем книжки – картинки и в рисунках познаём окружающий нас мир. Потом приходит пора сказок, мудрых, весёлых и грустных сказок, где за фантастическими событиями угадывается настоящая жизнь. «Сказка ложь, да в ней намёк, добру молодцу урок…».

Мы открываем переплёт, перелистываем страницы, и происходит удивительное — книга начинает говорить с нами своим особым языком, она уносит нас за тридевять земель, рассказывает о событиях тысячелетней давности и о том, что происходит в мире сегодня, её листы, покрытые ровными строчками, заставляют нас смеяться и страдать, переживать с такой остротой, будто читатель сам является непосредственным участником действия, о котором повествует автор.

Чтобы книга появилась на свет, писатель собирал для неё факты, изучал жизнь героев будущего произведения, придирчиво отбирал самые нужные слова – именно те, что заставят потом читателей смеяться или плакать. Над книгой долго работал художник: продумывал её макет, оформление, создавал иллюстрации.

В книгу вложен труд людей десятков разных профессий: лесорубы валили лес, рабочие на бумажной фабрике изготовили из этого леса бумагу, шахтёры добыли уголь и руду, металлурги сварили металл для полиграфических машин, машиностроители сделали машины. А потом трудились наборщики, печатники, переплётчики…

Чтец: Приятно книжки почитать.

А сделать их попробуй!

Искусство тонкое – печать

И требует учёбы

Кто сделал книгу? Лесоруб?

Завод древесной массы?

Иль эта фабрика без труб,

Где шрифт берут из кассы?

Бумагу сделали для нас

В бумажном комбинате,

Но разговор идёт сейчас

О мастерах печати.

Мы знаем славных мастеров,

А рядом с нами у станков

Один хороший паренёк

Знаком со мною лично.

Он невелик и невысок

Но трудится отлично.

Он предан делу всей душой,

И посмотреть приятно,

Как он командует большой

Хоть говорят, что ростом он

Не более аршина –

Ему послушна, точно слон,

Работа сложная – печать.

И всем рабочим цеха

Должны мы счастья пожелать,

Здоровья и успеха.

Библиотекарь: Вот так в стихотворении С. Я. Маршак рассказал, как в типографиях делают книги, которые через магазины доставляются в библиотеки.

Великий русский писатель Максим Горький сказал: «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего».

Библиографический список литературы

  1. Стайкова Т. В. Чудо, имя которому книга//Библиотека в школе. – 2006. — №3. – С. 26-29.
  2. Кошурникова Т. М. Чудо, имя которому – книга/Т. М. Кошурникова. – М.: Школьная библиотека, 2006. – С. 102-104.
  3. Теснина О. Книга – это друг, советчик: устный журнал//Школьная библиотека. – 2006. — №3. – С. 13-19.
  4. Любителям чтения о книгах и библиотеках/сост. В. Г. Вальковая, Т. С. Рождественская. – М.: Московский ин-т развития образовать. системе, 1993. – С. 25-27.
  5. Чесноков Т. Библиотечные уроки: из опыта работы//Школьная библиотека. – 2002. — №8. – С. 12-14.

Просмотр содержимого документа
««Восьмое чудо света — КНИГА» »

«Восьмое чудо света — КНИГА»

Цель беседы: воспитание интереса учащихся к книге, пополнить их знания о книге как о чуде света.

Библиотекарь. Здравствуйте. Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родоса, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное, оно знакомо каждому из вас, но мы настолько привыкли к этому творению человеческого разума, что редко задумываемся над историей его создания. А чудо – вот оно: лежит всегда под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить посоветовать, ободрить, рассказать об интересных событиях. Мы говорим о КНИГЕ, об этом гениальнейшем изобретении человечества.

Книга входит в жизнь человека с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг. В младенчестве, ещё не научившись читать, мы перелистываем книжки – картинки и в рисунках познаём окружающий нас мир. Потом приходит пора сказок, мудрых, весёлых и грустных сказок, где за фантастическими событиями угадывается настоящая жизнь. «Сказка ложь, да в ней намёк, добру молодцу урок…».

Мы открываем переплёт, перелистываем страницы, и происходит удивительное — книга начинает говорить с нами своим особым языком, она уносит нас за тридевять земель, рассказывает о событиях тысячелетней давности и о том, что происходит в мире сегодня, её листы, покрытые ровными строчками, заставляют нас смеяться и страдать, переживать с такой остротой, будто читатель сам является непосредственным участником действия, о котором повествует автор.

Чтобы книга появилась на свет, писатель собирал для неё факты, изучал жизнь героев будущего произведения, придирчиво отбирал самые нужные слова – именно те, что заставят потом читателей смеяться или плакать. Над книгой долго работал художник: продумывал её макет, оформление, создавал иллюстрации.

В книгу вложен труд людей десятков разных профессий: лесорубы валили лес, рабочие на бумажной фабрике изготовили из этого леса бумагу, шахтёры добыли уголь и руду, металлурги сварили металл для полиграфических машин, машиностроители сделали машины. А потом трудились наборщики, печатники, переплётчики…

Чтец: Приятно книжки почитать.

А сделать их попробуй!

Искусство тонкое – печать

И требует учёбы

Кто сделал книгу? Лесоруб?

Завод древесной массы?

Иль эта фабрика без труб,

Где шрифт берут из кассы?

Бумагу сделали для нас

В бумажном комбинате,

Но разговор идёт сейчас

О мастерах печати.

Мы знаем славных мастеров,

А рядом с нами у станков

Один хороший паренёк

Знаком со мною лично.

Он невелик и невысок

Но трудится отлично.

Он предан делу всей душой,

И посмотреть приятно,

Как он командует большой

Хоть говорят, что ростом он

Не более аршина –

Ему послушна, точно слон,

Работа сложная – печать.

И всем рабочим цеха

Должны мы счастья пожелать,

Здоровья и успеха.

Библиотекарь: Вот так в стихотворении С. Я. Маршак рассказал, как в типографиях делают книги, которые через магазины доставляются в библиотеки.

Великий русский писатель Максим Горький сказал: «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего».

Библиографический список литературы

Стайкова Т. В. Чудо, имя которому книга//Библиотека в школе. – 2006. — №3. – С. 26-29.

Кошурникова Т. М. Чудо, имя которому – книга/Т. М. Кошурникова. – М.: Школьная библиотека, 2006. – С. 102-104.

Теснина О. Книга – это друг, советчик: устный журнал//Школьная библиотека. – 2006. — №3. – С. 13-19.

Любителям чтения о книгах и библиотеках/сост. В. Г. Вальковая, Т. С. Рождественская. – М.: Московский ин-т развития образовать. системе, 1993. – С. 25-27.

Чесноков Т. Библиотечные уроки: из опыта работы//Школьная библиотека. – 2002. — №8. – С. 12-14.

Хорава Рима Бондоевна

Заведующая библиотекой МБОУ СОШ №12,

Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок»

ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА

Семь чудес света создали люди в древности.

Но есть и восьмое чудо, отгадайте, о чём речь:

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

С самого детства мы рассматриваем картинки в книжках, потом учимся читать. Книги бывают разные: веселые и грустные, познавательные, сказочные. Я открываю книгу, перелистываю страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает со мной говорить, уносит меня то в тридевятое царство, то в тридевятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями.

В библиотеке тишина

Совсем иная, чем повсюду

Мне кажется, порой она

В себе утаивает чудо.

На все вопросы мне ответит,

Расскажет про дела вокруг

Да, такой волшебник есть на свете

Книга- лучший спутник мой и друг

Ребята, а как вы думаете, всегда ли существовали книги?

Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.

● Самый первый прообраз книги – «человек книга» . В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.

У перуанских индейцев было узелковое письмо — кипу.

Это толстая веревка, к которой в виде бахромы подвязывались разноцветные шнуры разной длины и толщины.

Узлы на шнурках завязывались простые, двойные, тройные

и располагались они то на конце шнурка, то почти у самой веревки.

В кипу каждая деталь имела большое значение.

Чем ближе к веревке-основе находился узелок на шнурке, тем важнее

сообщение, которое он несет.

У каждого цветного узелка был свой смысл:

Красный узел обозначал войну,

Неокрашенные узлы обозначали числа: простые узлы — десятки, двойные —

Кипу до сих пор пользуются перуанские пастухи для подсчёта скота.

Люди долгое время объяснялись при помощи рисунков. Рисуночное письмо

На скалах и в пещерах первобытные люди чаще всего изображали

Пиктографией мы пользуемся до сих пор. Примером могут служить дорожные знаки.

Шумеры придумали свой способ письма и нашли материал для него – глину.

Шумеры делали из неё лепёшки и палочкой выдавливали различные знаки. Этот способ письма назвали клинописью .

Благодаря тому, что клинописью можно было записать слова так, как они

звучат, её использовали для записи иностранного языка. Поэтому она

просуществовала более трех тысячелетий. Практически одновременно с

шумерами свою письменность изобрели жители Древнего Египта. Буквы

египтян напоминали рисунки и назывались иероглифами. Их насчитывалось около 750, поэтому пользоваться ими было трудно. В наше время иероглифы используются в Китае и Японии.

Самое первое печатное издание имеет возраст пять тысяч лет. Это глиняные таблички с письменами. Правда, книгой их назвать трудно, как и древне-египетские папирусы. У каждого народа есть своя древнейшая книга и свой материал для нанесения письмен. Так, у древних китайцев задолго до изобретения бумаги для сохранения письменной информации использовался бамбук

Восковые книги были изобретены ещё во времена древних римлян, а продержались они едва ли не до Великой Французской революции

По свидетельству ученых, берестяные книги возникли на Руси в 11 веке и использовались для письма вплоть до 15 века. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Надписи на берестяных книгах выполнялись кириллицей.

Первая азбука появилась в стране отважных мореплавателей и купцов — Финикии. Они торговали со многими странами, поэтому надо было вести записи. В финикийской азбуке было всего 22 буквы. Каждая буква соответствовала одному согласному или полусогласному звуку, потому что гласные не писали. Сложив названия первых букв – альфа и вита, азбуке дали название — алфавит.

Позже появился греческий алфавит , который сначала был точной копией

финикийского. Но со временем написание букв немного изменилось, добавились гласные. Кроме этого, греки первыми стали писать слева направо.

Прародителем книги был свиток.

Листы в свитке скреплялись между собой по краям и сворачивались в

рулон. Текст наносился только на одну сторону листа.

Поначалу сворачивать было легко, так как в качестве писчего материала

использовался папирус, шелк, тончайшая кожа.

Изготовляли свитки и из бумаги.

Первые свитки появились в Египте в III в. до н.э.

Настоящую бумагу, на которой мы пишем сегодня, люди научились изготовлять две тысячи лет назад. Первые книги были рукописные. Одну книгу могли писать несколько лет.

Во времена Киевской Руси князь Владимир открывал школы, специальные мастерские, где переписывались книги. А во время правления князя Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана первая в Киевской Руси библиотека.

В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 15 столетия в Германии появился первый печатный станок, потом такие станки появились в других странах.

Первым книгопечатником на Руси был Иван Федоров. При жизни он напечатал только несколько книг, среди них первый славянский «Букварь». Такова история возникновения книги. Теперь книга повсюду с нами. Она наш друг и помощник.

Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.

Библиотеки бывают разные:

Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах.

● Есть в школе библиотека,

● В ней лекарства, словно в аптеке,

● От коварства, глупости, лени,

● Лечат книги без промедлений.

● Есть в школе библиотека,

● В ней все средства для человека,

● Чтобы умным стать и великим.

● Пусть всегда да здравствуют книги…

А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.

● Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

● Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

● Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.

● Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

Какие бывают книги?

А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют).

— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

● — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).

● — Книга твой друг, без нее как… (без рук).

● — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет! У наших детских книжек!

Есть выражение: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты». Человек любящий и умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Эти друзья – книги. Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Со страниц книг перед нами встают и Древний Рим, и древние княжества белорусской земли, и средневековый замок, и шумный современный город, будущее планеты Земля. Мы разыскиваем Кая вместе с Гердой и отправляемся в путешествие в Страну невыученных уроков, опускаемся на морское дно вместе с Русалочкой, мы слышим веселую песенку Винни-Пуха и видим, как из полена высовывается любопытный нос Буратино. Книга позволяет побывать в любой части земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей.

Просмотр содержимого документа
«Восьмое чудо света (сценарий)»

Сценарий праздника книги:

«Восьмое чудо света»

Звучит музыка «Книжный мир»

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет! У наших детских книжек!

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей…

Посмотрите сколько сразу

Собралось у нас гостей!

Это – праздник в самом деле,

Как его ребята ждут…

Длятся целую неделю

Именины там и тут.

Школа, клуб, библиотека –

Рады все гостей встречать.

Именины Чука, Гека

Всем приятно отмечать.

Мы отпразднуем с тобой

И Тимура именины,

И у чашки голубой!

Именины у Снежка,

И у Кости-малыша,

И у Вани-пастушка

По прозванью Сын Полка.

Мойдодыр и Колобок,

И Максимка, и Гаврош…

Очень много – не сочтешь!

Много книг у нас чудесных,

Книжек умных интересных,

В городах, станицах селах…

Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше почитать.

Помогают книги стать.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы.

Дорог нам их вечный свет.

Вводное слово библиотекаря:

Здравствуйте, дорогие ребята. Каждый год, весной, к юным читателям приходит «книжкин праздник». Это название придумал Лев Кассиль. В 1944 году вместе с другими детскими писателями он участвовал в самом первом празднике детской книги. Праздник проходил в Москве, в Колонном зале Дома Союзов. И с той поры каждый год проводится неделя детской книги. Книжкин праздник – это книжкины именины. На именины ходят в гости. Сегодня Вы пришли на праздник книги. А на праздниках всегда должно быть весело и интересно. Мы постараемся сделать все возможное чтобы вы не загрустили.

Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.

Семь чудес света создали люди в древности, но есть и восьмое чудо, известное всем нам – это книга. Мы с вами с самых ранних лет знакомы с книгой и до того к книге привыкли, что редко думаем о ней, как о чуде, как о сокровище, и бывает, не всегда ценим и бережем её. Но вдумайтесь: ведь книга – это наследство, которое передается от поколения к поколению. Это единственная “машина времени” с помощью, которой можно совершить увлекательное путешествие.

Книги бывают разные: веселые и грустные, познавательные, сказочные. Я открываю книгу, перелистываю страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает со мной говорить, уносит меня, то в тридевятое царство, то в тридесятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями.
1 ведущий

В библиотеке тишина
Совсем иная, чем повсюду
Мне кажется, порой она
В себе утаивает чудо.
На все вопросы мне ответит,
Расскажет про дела вокруг
Да, такой волшебник есть на свете
Книга лучший спутник мой и друг

Звучит «Библиотечная песня»

Есть выражение: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты». Человек любящий и умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Эти друзья – книги. Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Со страниц книг перед нами встают и Древний Рим, и древние княжества белорусской земли, и средневековый замок, и шумный современный город, будущее планеты Земля. Мы разыскиваем Кая вместе с Гердой и отправляемся в путешествие в Страну невыученных уроков, опускаемся на морское дно вместе с Русалочкой, мы слышим веселую песенку Винни-Пуха и видим, как из полена высовывается любопытный нос Буратино. Книга позволяет побывать в любой части земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей.

Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит стопку новых книг. Что скрыто в них? Что нового оно откроет нам опять? С какими странами, людьми мы познакомимся?

Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книги. Человек «глотающий» книги, похож на путешественника, знакомящегося с миром из окна поезда. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, представляя себя самого в гуще тех событий, какими наполнена книга. Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение отрывает вас от учения, от работы. Если вы думаете, что станете по – настоящему образованными, если будете много читать, но не будете обращать внимания на школьные науки, вы очень ошибаетесь: человек, обладающий знаниями, получает от книг намного больше пользы и удовольствия, чем человек с наименьшими познаниями. Мудрость и красота литературы открывается во всей широте только перед человеком просвещенным.
И сегодня наш праздник посвящен нашим друзьям – книгам!

Ребята! Русская народная пословица гласит «Кто много читает – тот много знает». И это правильно, потому что именно из книг мы многое узнаем. Рабочий читает книги о станках и машинах, крестьянин – как хорошо получить урожай, врач – как успешно лечить людей, учитель – как учить и воспитывать детей. Книги помогают нам понять окружающий нас мир. Поэтому читать книги нужно внимательно, вдумчиво.
2 ведущий

А то как вы читаете книги мы сейчас проверим и заодно повторим пра­вила обращения с книгой. Предлагаю вам игру «Да — нет».

(Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопрос «Что любит книжка?»

Варианты ответов даёт ведущий, а ребята, если согласны, должны гово­рить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)

Что любит книжка?

Грязные руки. — Нет.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Чистые руки. — Да.

Валяться на полу. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да

а сейчас игра! «поздравительные телеграммы»

Сегодня к вам на праздник должны были прибыть гости из различных книг, но разные причины их задержали. Они прислали вам телеграм­мы, но забыли их подписать. Угадайте, кто прислал телеграммы?

А) уж вы извините, что я не приехал к вам на праздник. У меня было столько забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, при­шлось даже людоеда съесть. А ведь это, согласитесь, не так-то просто сделать. Но у меня все кончилось удачно. Желаю и вам успехов и удач.

Б) дорогие друзья! Я, конечно, постараюсь в другой раз при­быть к вам на праздник. А сегодня мы только что расклеили на всех де­ревьях такие объявления: «открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда по­скорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю креп­кого здоровья».

в) прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки.

герой стихотворения «мойдодыр «.)

Г) я не могу приехать, потому что улетаю с милой ласточкой за синее море, где всегда лето и цветут чудные цветы. Я уже привязала себя поясом к ее самому большому перышку. И мы летим. Шлю вам привет!

Д) привет! Мне бы, конечно, ничего не стоило к вам прилететь, потому, что я, самый лучший в мире летун. Но я обещал побывать на дне рождения у одного знакомого мальчика. У него, конечно, будет самый лучший в мире именинный пирог. А я лучший в мире истребитель пирогов. Ну, а к вам я прилечу как-нибудь в другой раз. Запасайтесь конфетами и ждите.

Е) прибыть на праздник не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу «я от бабушки ушел».

У меня в руках шкатулка, а в ней спрятались разные предметы. Чтобы узнать какие, нужно отгадать загадки. (По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются «отгадки «.)

а)В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками,

не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)

б)Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)

в)Черные, кривые, от рожденья все немые.

Встанут в ряд — заговорят. (Буквы.)

г)В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел.)

д)Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (Резинка.)

е)Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)

ж)Шея длинная такая, хвост крючком. и не секрет:
Любит всех она лентяев, а ее лентяи — нет! (Двойка.)

з)Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу,
Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Десятка.)

ежегодно мы выявляем лучших читателей года, и этот год не исключение

награждение лучших читателей

звучит « песня про книги» на мотив мамонтенка

Я книгу читаю — она друг надежный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза)

Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Что б были неграмотны дети. (2 раза)

Ее не заменит компьютер и видик,
Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надежные средства от скуки.

Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Что б были неграмотны дети.

Вот и завершается наш маленький праздник – праздник книги! И напоследок я хочу прочитать слова ещё одного великого человека Н.А.Морозова: «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».
Так что давайте читать, любить и уважать книгу, не забывать дорогу в библиотеку, и Мы с Вами не превратимся в дикарей.

Ребята, а как вы думаете, всегда ли существовали книги? Об этом нам расскажут наши юные «историки».
1. Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг. Люди не умели ни читать, ни писать. Чтобы передать информацию, они рисовали на стенах пещер. Позже люди начали писать на глине, которую потом сушили на огне.
2. Такие книги были очень тяжелые и неудобные. Позже люди научились изготавливать книги из телячьей шкуры. Но эти книги были очень дорогими, так как для их изготовления нужны были шкуры целого стада, и купить такие книги мог только очень богатый человек. Нужно было искать более дешевый и простой материал.
3. В Африке вдоль рек растет болотное растение – папирус. Вначале его использовали только в строительстве, а потом начали обрабатывать волокна растения, изготовляя из них бумагу. Появились свитки из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие свитки ломались и рассыпались.
4. Настоящую бумагу, на которой мы пишем сегодня, люди научились изготовлять две тысячи лет назад. Первые книги были рукописные. Одну книгу могли писать несколько лет.
5. Во времена Киевской Руси князь Владимир открывал школы, специальные мастерские, где переписывались книги. А во время правления князя Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана первая в Киевской Руси библиотека.
6. В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 15 столетия в Германии появился первый печатный станок, потом такие станки появились в других странах.
7. Первым книгопечатником в Украине был Иван Федоров. При жизни он напечатал только несколько книг, среди них первый славянский «Букварь». Такова история возникновения книги. Теперь книга повсюду с нами. Она наш друг и помощник.


Статьи по теме